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写字教育随笔(集锦5篇)

时间:2024-03-30 23:35:21
写字教育随笔(集锦5篇)[此文共5776字]

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篇1:写字教学随笔

写字教学是语文教学的组成部分,是小学语文课基础训练的一项重要内容。认真地书写,不但可以巩固识字效果,加深对字的记忆,减少错字出现,而且可以培养良好的学习习惯、陶冶性情、训练沉静、细致的`耐心和恒心,写得好的字能使人产生美感、舒适感,达到“养境、益智、怡情”的目的。

《小学语文教学大纲》对写字要求是:学会用铅笔、钢笔、毛笔写字,做到正确、端正、整洁、有一定速度。写字是件苦差事,俗话说,冰冻三尺,非一日之寒。这就需要学生有一种毅力,有一种恒心,去战胜困难,坚持不懈。

本学期通过本班实际,制订了如下计划:

1、坐姿器矫正,彻底纠正学生不正确的坐姿。

2、学生进行学期初的第一次铅字笔书法比赛。

3、为学准备了亲手临写的字贴,让学生学有榜样。

4、提笔即练字,要求孩子要一字一句的写好每一个字。

5、进行学期末的学年写字比赛,交流感想,资源共享。

篇2:写字教学随笔

写字是学生的一项很重要的基本功,也是巩固识字的重要手段,写字教学反思。它不仅直接关系到识字教学的效果,而且对提高学生的文化素养有着重要的意义。从开始带一年级开始,我就非常重视写字教学。

我首先做到教师“教”与学生“学”的结合。每节课每个字,我都认真示范,做好表率。教师是学生的楷模, ……此处隐藏4922个字……执笔的姿势,运笔的方法。

二、坚持常规教学,养成认真书写的习惯

对于学生来说本册的精读课文要求会写的字都比较多, 教学时, 利用针对课本生字的编排特点,分类范写指导,鼓励学生认真观察,掌握其他生字书写的方法。写字教学最常规的步骤,一般分为四个步骤:观察字形 范写指导 临写练习评价欣赏。

要注重引导学生发现汉字的书写规律,相同偏旁的字可归在一起专门指导。对于比较容易的字,可以先让学生自己观察,自己练习书空,将自己的字与范字比较,或同学间进行评议。对于难写的字,可以先让学生独立观察,提出较难写的部件或容易写错的笔顺、笔画,教师都应特别强调,组织学生书空练习,然后再有针对性地进行板书示范。在这特别强调要提高写字教学的质量,就要培养学生观察范字的能力和习惯。引导学生写字前要做到看字的笔画,思考、分析字的间架结构,哪个笔画应写在哪里,占多少位置,注意平衡、等距、长短、垂直的合理,然后再写,让学生养成“一看二想三写”的习惯。

我坚持每周抽出一定时间作为写字课,让学生实实在在地练练字。我想,只要能够长期耐心指导,坚持不懈在写字教学方面抓细抓实,一定会取得成效的。

三、合理安排,保证质量

我认为无论那一方面的教学,都应遵循学生的心理特点和认知规律,进行科学的引导,写字教学也应如此,所以对于二年级的学生来说,在一节课中写字不宜太多,为避免学生疲劳,写字最好不集中安排在一节课上进行,而是要分散到各个课时中去。在写字的量的把握上,不是写得越多越好,要注意写字的质量。

总而言之,我们只有本着为了学生的全面发展这一目标,从严、从实、从点滴抓起,抓住指导学生识字写字的最佳时期,就能为孩子的终生发展打下坚实的基础。

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