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英语听课评课小结

时间:2023-08-20 00:32:27
英语听课评课小结[此文共5652字]

第一篇:英语听课评课小结

通过这次的听课评课活动,让我这个接触小学英语教学时间不长的年轻教师受益匪浅。听完这几节课,心中除了赞叹和佩服,更多的是自己有所收获的那份欣喜。下面是自己的一点收获,或者说是感想,写出来大家一起分享。

第一、小学英语教师的基本功

作为小学生的英语启蒙教师,教师本人的基本功能直接影响到学生英语的日后发展。从侠义方面来说包括两个方面:语音的标准及语言的流利,规范的板书。小学英语对学生听和说的要求相对多一些,因此,教师语音的规范及语言的流畅至关重要。这就要求我们要不断修炼自己的语音语调基本功,确保我们说出的每个单词,每个句子没有发音上的问题。课堂语言除了要流畅,一定要确保我们说出的不是错误的句子,我们对学生的影响是潜移默化的,课堂上不够规范的课堂用语,可能会给学生日后的学习带来很大的负面影响。如:how to read it? how to do it? 这样的非句子,i’ll give you three minutes.这样的汉语式句子都会给学生造成一种误导。规范的板书除了能利于学生抓住本课的重点内容,利于课文的理解外,也利于学生养成良好的书写习惯。

第二、情境的设置

英语的学习要求在语境中学习句子,在句子中学习单词。这就是说我们在教给学生一句话、一个词时还要给学生创设一定的情境,让学生学会在一定的情境中学会用句子、词语。

所创设的情境如何即利于课文的导入,也利于重点单词、句子的引出是一节课成败的重要方面。给我印象最深 ……此处隐藏5011个字……渐地,我知道,听,观察,思考,整理,都是在听课过程中必不可少的。既要看教师的教,又要看学生的学。一方面,我会记录教学设计,看教师怎样处理教材,怎样突出教学重点,克服难点,另一方面,我慢慢学习去发现课堂亮点,无论是新教师还是经验丰富的教师,都有自己的闪光点,都有值得我们学习的地方。以及学生的课堂表现,学生的参与活动的情绪与积极性,这些从一定程度上折射出了课堂教学是否成功。在参加培训中,学习用观察量表去记录一些数据,虽然很繁琐,但是我从中受到了一些启发。一节课,面面俱到的记录是不可能的,只能努力提高自己的水平,在听课过程中专心,细心观察,认真思考,才会收获得更多。面对这些繁琐的任务,我还有很多的疑惑,争取进步,做优秀的观察着,思考者,对于这些,我一直在路上。 所谓当局者迷,旁观者清。授课教师的一言一行,课堂上出现的一些问题自己难以觉察,但是,听课者的观察,却可以洞察到很多值得探究与思考的地方。课后的交流与反思,就显得尤为重要。在评课的过程中,首先,我们要有条理,切忌想到哪里说到哪里,要逐条分析。

其次,要有重点,评课不可能面面俱到,要选择引起自己思考的地方,欣赏的亮点进行评价,全面衡量,切忌以偏盖全。要有针对性地提出疑惑或者问题,对教学内容思考,整理,这样才有利于集体共同来探讨解决问题。再次,评价者的评课语言要委婉得体,而作为执教者,要摆正心态,同仁的意见,是帮助自己成长,虚怀若谷,认真反思,并在日后的教学中改进。

在新课程改革的今天,我们一线的教师,需要听课、实践、思考,吸取和借鉴他人的教学成果和经验,厚积薄发。以学习者的心态和身份,与同仁合作交流,资源共享,在教研活动中,提高专业能力,让我们在听课评课、合作交流的道路上,走出属于自己的精彩。

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