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如何提高班级学生的执行力

时间:2024-04-23 09:56:29
如何提高班级学生的执行力[此文共2154字]

如何提高班级学生的执行力

班级管理的关键事实上就是对学生执行力的培养和提高。很多时候评价一个班级的管理就是看学生的执行力。例如:平时跑操、集队有没有做到快、静、齐。包干区的打扫有没有快速、干净。课堂、宿舍违、禁品、粤康码行程卡、成长档案等表现无不透露着班主任对班级管理的程度与水平。因此,提高班级学生执行力是班级管理的关键所在。

优秀的班级需要统一目标,统一指挥,统一行动。作为一个班级的班主任,要建设好一个班级,必须营造良好的班集氛围,在班主任的领导下,结合众人的力量,为学生营造一个美好未来!要实现这个美好的目标需要提高班级学生的执行力, 有效落实学校和班主任布置的任务。因为再好的规划没有得到执行也只是纸上谈兵。班级的决策只占5%,执行力占95%。在这里,结合我们的实际情况来谈一谈学生执行力的训练。

一、提高全体的执行力,首先要求班主任的执行力

作为班级管理的最高“统帅”,班主任务必要自己做好榜样,高效执行并完成上级布置的任务。班主任通过自身的示范和引领,树立班级积极向上的学风进而改变他们的一些不良习惯。落实学校精神必须靠每位教师尤其是班主任的坚决服从和执行。班主任的执行力无时不在影响着学生,对创建良好的班风和对学生形成良好的执行力起着十分重要的作用。俗话说“身教胜于言传”,在工作和生活中,班主任要严格要求自己,要求学生做到的自己首先做到。比如在执行学校跑操和卫生区工作中,如果班主任认真履行自己的职责,就能较好地带动学生执行自己职责的积极性,即使有学生没有执行或 ……此处隐藏882个字……。如果每天都在他们耳边说他们的缺点,无疑会极大地打击学生自信心,更不能带来一点好处。所以,在学生工作中主要以鼓励为主,并在扩大班级管理团队的同时,发挥每位同学的作用, 让他们体验成功的感觉。例如,每天安排一位同学上台读诵, 锻炼口才, 让他们觉得在老师心目中,他是有分量的,是受重视的。对于班委的锻炼,尽量安排他们自己解决问题,如黑板报的制作。有绘画和书法特长的同学也会积极投身这项事情上来,因为这是展示自己的机会, 同时还有积分的增加。当接到学校的任务,可以安排班委共同着手实施。作为班主任,在完工前提些建议就行了,并在评选出来后给他们更好的建议和鼓励。这一切让学生看到了希望,体会到了成功,极大地增加自信。正是有了正强化的激励才发挥出了自己的特长,难能可贵的是可以收获了更多的自信。学生有了这样的成功经历,自然对下一次的活动更加期待,更加主动。

五、以人为本,班级浸润民主之风

班主任作为班级管理的最高权威,自然会在平常和学生之间有冲突,其中,各种管理规定与实际情况的冲突更容易激化学生和班主任的矛盾。班主任在其中自然要做到桥梁作用,在能力范围内尽量为学生考虑,让学生信任老师,老师的威信自然也会提高。所有学生提出的问题,当老师接受并安排了责任人,自然就会积极的去执行,因为学生和老师都在积极的解决问题,承担自己的职责。民主之风浸润班级,更能促进班级更好更快的发展。

六、执行力训练还需解决的课题

班级中总有一些学生懒散习惯比较严重,而且对于老师的号令很不配合,对于这样的“疑难杂症”,要花很大的力气和时间去解决。可能每一个学生都是一个课题,俗话说“人上一百,形形色色”,让班级全体提高执行力恐怕是一个永恒的课题,需要我们教育者不断去探寻。

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