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盘古开天地教学设计3篇

时间:2023-09-25 23:35:11
盘古开天地教学设计3篇[此文共9619字]

教材分析:本文通过介绍盘古开天地并把自己化成天地间万物的故事,体现出盘古的无私和伟大。

教学目标:

1.会写“睁、翻”等15个字,会认“隆、肢”等7个字,能正确读写“睁眼、黑乎乎”等词语。

2.正确、流利、有感情地朗读课文,了解事情的起因、经过、结果,把握课文的主要内容。

3.通过有感情地朗读课文来体会盘古无私奉献、舍己为人的精神。了解神话故事想象神奇的特点。

重点:正确、流利、有感情地朗读课文,了解事情的起因、经过、结果,把握课文的主要内容。

难点:通过有感情地朗读来体会盘古无私奉献、舍己为人的精神。了解神话故事想象神奇的特点。

教学准备:多媒体课件

一、激趣导入

1、今天开始,我们就要进入第四单元的学习了,本单元以“神话,永久的魅力,人类童年时代飞腾的幻想”为主题,在本单元的学习中,我们要完成以下学习目标。

(课件出示,齐读)

2、那同学们,你们知道哪些神话故事呢?学生汇报,大家知道这么多神话故事,那你们知道什么是神话故事吗?生汇报.(课件出示)

3、今天,我们就要一起来学习一篇神话故事(出示课题)12、盘古开天地。师板书课题,齐读两遍。

二、学习课文

1、自由读课文,读准字音,谈通句子,标出自然段。

边读边思考.课文主要讲了一件什事

2、出示词语,学生自由认读。

3、说一说这些字你是怎么记住的?

……此处隐藏9884个字……

三、总结。(学习状况和知识能力点,具体见教学过程。)

四、会认读的字认字的评价与词语表词语读记。

(一)同桌打乱字卡顺序相互检查纠正。

(二)认字评价(注:所出示的字脱音节,关注学习慢的学生。)。

(三)PPT示词语表词语,自由读记。

(四)反馈读记(注:关注学习慢的学生。)。

五、写字教学。

(一)字形教学。

1.PPT示会写的字,读一遍。

2. 观察字形,思考容易与学过的哪个字混淆,同桌说一说。

3.反馈指导。

指名说并板书,然后读一读:

例:劈(劈开)壁(墙壁) 缓(缓缓)援(支援) 竭(筋疲力竭)揭(揭开)

4.指名说说哪个字容易写错,会错在哪里。

例:“缓”,右边是“爰”不是“爱”;“竭”,右边下面的里面是“人”不是“乂”;“茂”,下面是“戊”,不是“成”。

(二)写字指导。

1.观察并说说字的各部件相互位置,笔画的变形、退让、延伸等。

2.各写一个,反馈评议。

3.按评议对照修改,然后每个字在写两个。

七、写字练习和抄写词语表词语。

作业设计:

1.有感情朗读课文。

2.给家人讲一讲盘古开天地的故事。

3.找一找中国神话故事书读一读。

板书设计:

12 盘古开天地

一、混沌 睡了 (发生)

二、劈开

三、顶 踏 长高 倒下 (经过)

四、变成 美丽世界 (结局)

勇武 力大无比 勇于探索开创 献身

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