第一篇:小学生写人作文
1、我的表姐
我的表姐高高的个子,圆脸蛋,大眼睛,高鼻梁,小嘴吧,皮肤有点黑,一口整齐的小白牙。开口先笑再说话。她在东阿一中读书,姐姐在尖子班里成绩排前五名。姐姐各方面都非常好。
寒假、暑假到了,我就盼望着姐姐来我家,我们在一起学习、玩耍,我特别爱听姐姐讲她们学校里发生的故事。姐姐也能讲许多童话故事,我很喜欢听有趣的故事。我也很喜欢姐姐。
今年寒假里,发生的一件事我自今记忆犹新。那是春节临近的一个下午,我和姐姐到水城图书城逛书摊。图书城里人真多,大部分是放了假的学生,他们有的选书、有的付钱、有的看书、有的来回走动。书摊的老板忙坏了,可能是喝水少,嗓子都哑了。我和姐姐选好了两本书共四十五元,姐姐给老板五十元,老板很麻利的找给姐姐五十五元。姐姐说:“哎,不对呀!”老板说:“你看看,我还多收你的钱不成?”姐姐说:“老板,不是多收,是你多找了五十元钱。”姐姐说着就把多的钱还给老板。“谢谢,小朋友,我真是个迷糊虫。以后常来,买书大大的优惠。”老板感激的说。老板把那张五十元前当成一百的了。
我看着姐姐的一举一动,心中充满了敬佩和骄傲,我庆幸有一位这么优秀的姐姐。
2、我的爷爷
从小到大,最关心我们的人是爷爷。
我爷爷66岁,头发全白了,一米九零的瘦高个。爷爷爱订报、看书、听收音机。爷爷有病天天吃降糖药,但是爷爷十分关心家人。
有一次,还在冬季。妈妈给我开家长会,爸爸工 ……此处隐藏14334个字……睛两条腿”这样泛泛地写。抓住个性,写人才不会出现千人一面的情况。
小学作文教学设计 写人物的内心活动
题目: 学写人物的内心活动
教学要求
1.引导学生明白什么是“人物的内心活动”,认识描写人物内心活动的三种方法。
2.使学生通过观察、想象,把人物内心活动写具体、写真实。
3.指导学生运用所学三种描写人物内心活动的方法修改自己的作文,培养学生修改作文的能力,要求用词准确。
教学重点
指导学生细致观察、想象,运用三种方法:内心独白法,抓住人物内心的真实感受;动作暗示法,抓住人物活动时的动作;景物衬托法,周围环境。用词准确,真实具体的反映人物的内心活动。教学难点
1.在学习内心独白法的过程中,使学生明白内心独白就是人物在内心对自己或对他人要说的话。
2.指导学生恰当的处理好内心独白法,动作暗示法,景物衬托法三者的关系。
教具准备:
1.一个包装精美的礼品盒。
2.课件。
3.对创设情景时表演的学生作以适当的指导。
教学过程:
一、认识什么是人物的内心活动
1.板书:学写人物的内心活动
2.提问:什么是“人物的内心活动”?
要求学生根据自己的理解讨论回答。
3.教师归纳:人物的内心活动就是隐藏在人物内心的想法、情绪、感受。学写人物的内心活动就是要学会怎样把人物内心的想法、情绪、感受明明白白的表达出来。这样就能增强文章的真实感,准确的表达文章的中心思想。今天,我们就来学习几种描写人物内心活动的方法好吗?