创新自荐信—夜空(精选多篇)

第一篇：《喷画-夜空》

课题名称：喷画——星空

教学目标：1、初步掌握牙刷蘸了颜料互相摩擦，喷洒成画的方法。

2、制作出图案不同的牙刷喷画。

3、通过牙刷喷画，感受不同的作画方式，提高审美情趣。

１、通过冷暖两种色调对比，学习用冷色来表现夏天的夜晚，从

色彩入手，培养孩子绘画的表现力。

２、尝试用喷刷做画的游戏方法绘出美丽的夜色，感受色彩的变

化美，培养幼儿初步的审美能力。

材料准备：牙刷、小棍子、水粉颜料、卡纸、水彩纸等。

教学过程：

一、学生回顾，老师总结并引伸

二、引出课题

播放音乐《森林狂想曲》将幼儿带到夜暮降临、万物寂静的特定环境中，提问： ①请小朋友听一段音乐，你在音乐中听到了什么？这段音乐表现的是什么时候？（如小蟋蟀叫、月亮、星星出来了等、晚上）

②夏天的夜晚是什么样的？（从周围的环境和色彩两个方面引导），（如月亮出来了、蓝蓝的、静悄悄的、忙碌了一天的人们都已进入了梦乡、花睡了、宝宝睡着了、小星星也睡着了等等）。

2、同时出示冷暖色调的颜色卡，让幼儿选择适合做夜空的颜色，然后按冷暖分开，对比与思考，加深对冷暖色彩的理解和认识。

红色背景，颜色鲜艳、热烈、使人兴奋、激动、高兴。

黄色背景，暖和，明亮，鲜艳夺目。

绿色背景，安静、使人的眼睛舒服、富有梦境 ……此处隐藏3247个字……了，当然，我也是这茄子中的一个。高强度的训练，单调枯燥的动作，酷暑难耐的天气，还有教练的训斥早已经把同学们心中的火苗浇灭了。“那么多人，又有谁会注意到我呢？更何况，我的位置又这么靠后??”

又结束了一天的训练，我拖着疲惫的身躯回到家中，天已经黑了。

将疲惫的身躯扔到床上，信手掂来一本书，随手一翻，一段话映入眼帘“你看到了吗？天幕中，一颗星，又一颗星，那么多星子，没有彼此的交流，也不靠谁的温暖，她只释放着她全部的光明，给我们看，令我们向往。千百年来始终不渝，这可能就是她全部的快乐吧！”看完这段话，我蹿到窗前，仰望星空，目光追随着一颗又一颗小小的星，或许它们并不知道，我在关注它们。我精神一振，仰望着那颗最小的星子，我感觉我一下子抖落掉了所有的绝望。我就是那颗星子，那颗小星子。

从那以后，我像变了一个人似的——我会像以前那样认真练习每一个动作了，我能熟记每一个动作的节拍了??我在偌大的操场中跑来跑去，用汗水诠释自己的快乐。

9月26日终于来了，我们用汗水凝聚的韵律操就要绽放了。音乐响起来了，我们井然有序的奔向演出场地，在韵律中舞动青春。天随人愿，每个女生的演出服都是黄色的，正是星星的黄色。我和着音乐完成动作，正如天幕中的星星，释放着自己莹莹的光辉，或许因为有我，我们的韵律操更完美了。

星星点点的光辉诠释着星子的快乐；韵律操的完美呈现洋溢着我的快乐。或许，这不是我一个人的功劳，但我一定会因此而自豪。因为，作为一颗星子，我参与了点亮星空的工作，我已把自己的光辉发挥到极致了。

有时，快乐就只有参与这么简单。

（汶上镇中学 曹胜华审核 李银翠供稿联系电话7212242）