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幼儿教师学习师德行为规范心得体会(精选多篇)

时间:2023-08-27 15:47:24
幼儿教师学习师德行为规范心得体会(精选多篇)[此文共5693字]

第一篇:幼儿教师师德学习心得体会(二)

第二次幼儿园新教师培训是由山彩霞老师为我们主讲的,主要从幼儿教师职业道德的方向、核心等各个方面进行了阐述,并相应地列举了很多身边的事例,真是有形有色。

经过一天的培训,使我深深感到了人民群众赋予我们的责任——我们是孩子人生旅途的启蒙人。我们环境中的一点一滴将直接影响到一个孩子的未来,只有老师不断反思,才能分析自己的环境言行,努力审视自己的环境行为,才有可能更新自己的环境观念,确立新的目标,规划新的发展,使每一个孩子的潜能得到充分的展示。

有人说:一个人经常有什么样的行为,就会有什么样的习惯,有什么样的习惯,就有什么样的态度,有什么样的态度,就有什么样的习惯,有什么样的习惯,就有什么样的性格,有什么样的人生。从这个意义上说,老师对孩子的作用就象国王一样伟大。

幼儿期是孩子品德形成的最佳时期.无论从任何意义上讲,父母都必须承担起幼儿德育工作。父母的素养、价值观都会影响到幼儿。教师作为专职工作者,对幼儿德育有不可推卸的责任。但在平时父母和教师都只注重幼儿道德认知的培养,而忽视了幼儿道德行为的培养。认知与行为就如理论与实践是相辅相成的,不能有任何轻重之分。

二十一世纪要求青少年要有广阔的胸怀,知天下事,有较高的道德标准。就幼儿园而言,德育教育已不再是单纯地对幼儿进行爱祖国、爱家乡、爱集体、爱科学、爱劳动,培养幼儿诚实、勇敢、不怕困难等良好品质,而应该进一步帮助孩子学会共处、学会同情、学会 ……此处隐藏4919个字……工作的灵魂。爱是阳光,能融化冰雪;爱是春雨,能滋生万物;爱是桥梁,能沟通师生的心灵。有了爱,我们之间就能以诚相待、心心相印。有了爱,师生就可以无障碍地沟通;有了爱,在师生和谐的氛围中,就可以开展教学互动,提高教育的实效性。

在教育实践中我深深地体会到爱孩子,首先要尊重孩子,要平等民主地对待幼儿, 1

尊重幼儿发展的积极因素,让幼儿主动地发展。孩子从出生就是一个独立的个体,有自

己独立的意愿和个性,无论父母还是老师都没有特权去支配或限制他们的行为。每当孩

子有事情跟我来讲时,我都认真地听,而且同个别幼儿对话时,我一般都蹲下来,使孩

子感到教师是尊重他的,孩子们已把我当成了‘大朋友’,有什么事情都愿意跟我讲。

幼儿园,班集体是一个温暖的大家庭,而孩子们个个都是小主人,而我则只是一个大主

人。爱孩子要面向全体幼儿,关注每个幼儿,要以正面教育为主,关注到幼儿的点滴进

步并予以肯定,如“我知道你能做”、“你能这样做,老师心里很高兴”等等。幼儿就会

感到老师是爱我的,自己是被老师关心的,而且是能干的,只要自己有进步,老师总会

很高兴,从而进一步引发幼儿学习的内在动机,使之能够轻松愉快自信地去学习。

然而在知识经济时代,知识和技术更新的速度越来越快,每个人都会面临落伍的危

险。在科学和技术发展速度如此之快的背景下,如果不经常处于学习状态,人们的知识

结构很快就会落后于实践的要求。所以,时代要求教师必须转变学习观念,确立“边学

边干、边干边学、终身学习”的观念,紧跟当代知识和技术的发展步伐。

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